Рассказ яблоко сутеев читать. Яблоко — Сутеев В.Г
Ольга Крикленко
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: учить детей связности, логичности и непрерывности пересказа, используя в качестве наглядной опоры абстрактные модели сказочных персонажей и действия с ними; продолжать учить самостоятельно высказываться на тему из личного опыта, выражать собственное мнение; закреплять образование и практическое применение притяжательных прилагательных; развивать творческие способности детей, мышление, воображение, речевое дыхание.
ОБОРУДОВАНИЕ: загадка, зашифрованная в картинках; колпачок сказочника, корзинка и кусочки цветной бумаги; 4 кубика (большой коричневый, средний серый, средний черный, маленький серый, пластилиновое красное яблоко на ниточке, доска для лепки, сухая веточка («яблоня», стек, кусочек пластилина; пособие к игре «Чей хвост?», зонт, магнитофон с записью веселой музыки; графический план пересказа со стилизованными картинками, корзинка с яблоками.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: чтение сказки В. Сутеева «Яблоко», беседа по прочитанному, разыгрывание диалогов животных.
1. Оргмомент.
Сегодня я для вас принесла предмет и нарисованную загадку о нём. Давайте отгадаем эту загадку. Этот предмет сделан из веток, нужен, чтобы ходить в лес за грибами и ягодами. Что это? (Корзинка.)
Да, это корзинка. А корзинка эта не простая, а волшебная. Давайте вспомним, в каких сказках есть корзинки. («Красная Шапочка», «Три медведя», «Маша и медведь».)
А у вас есть корзинки? Для чего она нужна вам дома? (Ответы детей.)
2. Составление предложений по двум опорным картинкам.
Сегодня мы с вами вспомним сказку «Яблоко». А кто автор этой сказки? (Владимир Сутеев.) Давайте составим предложение по двум данным картинкам.
Образцы ответов:
«Яблоко и дерево» – На верхушке яблони висело яблоко.
«Заяц и яблоко» – Заяц бежал по лесу и увидел яблоко.
«Заяц и ворона» – Заяц крикнул: «Эй, ворона, сорви мне яблоко!»
«Ворона и яблоко» – Ворона не удержала яблоко, и оно упало вниз.
«Яблоко и еж» – Яблоко упало на ежа.
«Заяц и еж» – Заяц подскочил к ежу: «Отдай моё яблоко!»
«Заяц, ворона и еж» – Заяц, ворона и еж устроили драку.
«Медведь и яблоко» – Четвертый кусок дали медведю: «Это тебе, Михаил Иванович, за то, что нас рассудил!»
Как вы понимаете слово «рассудить»? Это, значит, что сделать? (Вынести решение по какому-либо поводу.) Как медведь остановил драку в лесу? (Он рявкнул.) Как это понять – рявкнул»? (Громко, зло крикнул.)
3. Пересказ сказки.
Помните, я сказала, что принесла волшебную корзинку? Давайте подуем на осенние листья и откроем корзинку. (Дети дуют на «осенние листья».)
Сегодня я хочу показать вам сказку и принесла сказочных персонажей из этой сказки. (Достаётся содержимое корзинки.) Ой, что это? Где же мои куклы? Это, наверное, какой-то злой волшебник подшутил над нами и превратил сказочных героев в кубики. Как вы думаете, кто это? (Показ кубиков разного цвета и размера.)
Знаете, ребята, мне кажется, мы с вами сможем рассказать нашу сказку и с этими заколдованными кубиками. Я начну, а вы продолжите (надевается колпачок сказочника) : «Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья (прикрепляется «яблоня» на доску с помощью пластилина, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко…»
Надевается колпачок ребенку, он продолжает сказку, проводится манипуляция с моделями сказочных героев (кубиками) по сюжету сказки, разрезается «яблоко» стеком. Пересказ проходит по цепочке (колпачок передается рассказчику).
4. ФИЗМИНУТКА «Чей хвост?»
Пока звучит весёлая музыка, «звери» бегают по полянке. Когда музыка замолкает, под «шум дождя» находят себе хвост под зонтом.
Образец ответа: «Я лиса. У меня лисий хвост»
Игра проводится 2-3 раза.
5. Игра «Картинки-невидимки».
Давайте теперь нарисуем нашу сказку. («Рисую» пальцем в воздухе.) Я рисую зайца, который увидел яблоко на дереве. А что мы нарисуем дальше? (Дети «рисуют».)
Как бы вы по-другому рассудили зверей, помогли им поделить яблоко? Как бы вы смогли отблагодарить медведя за справедливость? (Ответы детей.)
6. Итог.
Молодцы! Вы сегодня хорошо помогали мне рассказывать сказку, и я как справедливый сказочник решила вас наградить. Закрывайте глаза и помогайте мне произносить заклинание!
Шу-шу-шу, шу-шу-шу – я листьями шуршу,
Ши-ши-ши, ши-ши-ши – чудо, листик, нашурши.
(Меняется пустая корзинка на корзинку с яблоками.)
Владимир Григорьевич Сутеев
Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко.
В эту осеннюю пору бежал по лесу Заяц и увидел яблоко.
Но как его достать? Яблоко высоко висит - не допрыгнешь!
Крра-крра!
Смотрит Заяц - на ёлке сидит Ворона и смеётся.
Эй, Ворона! - крикнул Заяц. - Сорви-ка мне яблоко!
Ворона перелетела с ёлки на яблоню и сорвала яблоко. Только в клюве его не удержала - упало оно вниз.
Спасибо тебе, Ворона! - сказал Заяц и хотел было яблоко поднять, а оно, как живое, вдруг зашипело… и побежало.
Что такое?
Испугался Заяц, потом понял: яблоко упало прямо на Ежа, который, свернувшись клубочком, спал под яблоней. Ёж спросонок вскочил и бросился бежать, а яблоко на колючки нацепилось.
Стой, стой! - кричит Заяц. - Куда моё яблоко потащил?
Остановился Ёжик и говорит:
Это моё яблоко. Оно упало, а я его поймал.
Заяц подскочил к Ежу:
Сейчас же отдай моё яблоко! Я его нашёл!
К ним Ворона подлетела.
Напрасно спорите, - говорит, - это моё яблоко, я его себе сорвала.
Никто друг с другом согласиться не может, каждый кричит:
Моё яблоко!
Крик, шум на весь лес. И уже драка начинается: Ворона Ежа в нос клюнула, Ёж Зайца иголками уколол, а Заяц Ворону ногой лягнул…
Вот тут-то Медведь и появился. Да как рявкнет:
Что такое? Что за шум?
Все к нему:
Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный. Рассуди нас по справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.
И рассказали Медведю всё, как было.
Медведь подумал, подумал, почесал за ухом и спросил:
Кто яблоко нашёл?
Я! - сказал Заяц.
А кто яблоко сорвал?
Как р-раз я! - каркнула Ворона.
Хорошо. А кто его поймал?
Я поймал! - пискнул Ёж.
Вот что, - рассудил Медведь, - все вы правы, и потому каждый из вас должен яблоко получить…
Но тут только одно яблоко! - сказали Ёж, Заяц и Ворона.
Разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмёт себе по кусочку.
И все хором воскликнули:
Как же мы раньше не догадались!
Ёжик взял яблоко и разделил его на четыре части.
Один кусочек дал Зайцу:
Это тебе, Заяц, - ты первый яблоко увидел.
Второй кусочек Вороне отдал:
Это тебе, Ворона, - ты яблоко сорвала.
Третий кусочек Ёжик себе в рот положил:
Это мне, потому что я поймал яблоко.
Четвертый кусочек Ёжик Медведю в лапу положил:
А это тебе, Михаил Иванович…
Мне-то за что? - удивился Медведь.
А за то, что ты нас всех помирил и уму-разуму научил!
И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел.
Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко. В эту осеннюю пору бежал по лесу Заяц и увидел яблоко.
Но как его достать? Яблоко высоко висит — не допрыгнешь!
— Крра-крра!
Смотрит Заяц — на ёлке сидит Ворона и смеётся.
— Эй, Ворона! — крикнул Заяц. — Сорви-ка мне яблоко.
Ворона перелетела с ёлки на яблоню и сорвала яблоко. Только в клюве его не удержала — упало оно вниз.
— Спасибо тебе, Ворона! — сказал Заяц и хотел было яблоко поднять, а оно, как живое, вдруг зашипело... и побежало.
Что такое?
Испугался Заяц, потом понял: яблоко упало прямо на Ежа, который, свернувшись клубочком, спал под яблоней. Ёж спросонок вскочил и бросился бежать, а яблоко на колючки нацепилось.
— Стой, стой! — кричит Заяц. — Куда моё яблоко потащил?
Остановился Ёжик и говорит:
— Это моё яблоко. Оно упало, а я его поймал.
Заяц подскочил к Ежу:
— Сейчас же отдай моё яблоко! Я его нашёл!
К ним Ворона подлетела.
— Напрасно спорите, — говорит, — это моё яблоко, я его себе сорвала.
Никто друг с другом согласиться не может, каждый кричит:
— Моё яблоко!
Крик, шум на весь лес. И уже драка начинается:
Ворона Ежа в нос клюнула, Ёж Зайца иголками уколол, а Заяц Ворону ногой лягнул...
Вот тут-то Медведь и появился. Да как рявкнет:
— Что такое? Что за шум?
Все к нему:
— Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный. Рассуди нас по справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.
И рассказали Медведю всё, как было.
Медведь подумал, подумал, почесал за ухом и спросил:
— Кто яблоко нашёл?
— Я! — сказал Заяц.
— А кто яблоко сорвал?
— Как р-раз я! — каркнула Ворона.
— Хорошо. А кто его поймал?
— Я поймал! — пискнул Ёж.
— Вот что, — рассудил Медведь, — все вы правы, и потому каждый из вас должен яблоко получить...
— Но тут только одно яблоко! — сказали Ёж, Заяц и Ворона.
— Разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмёт себе по кусочку.
И все хором воскликнули:
— Как же мы раньше не догадались!
Ёж взял яблоко и разделил его на четыре части. Один кусочек дал Зайцу:
— Это тебе, Заяц, — ты первый яблоко увидел.
Второй кусочек Вороне отдал:
— Это тебе, Ворона, — ты яблоко сорвала.
Третий кусочек Ёжик себе в рот положил:
— Это мне, потому что я поймал яблоко.
Четвёртый кусочек Ёжик Медведю в лапу положил:
— А это тебе, Михаил Иванович...
— Мне-то за что? — удивился Медведь.
— А за то, что ты нас всех помирил и уму-разуму научил!
И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел.
Вопросы по сказке
Понравилась ли тебе сказка? А кто понравился тебе больше всего?
Расскажи, кто первый нашёл яблоко. А кто сорвал яблоко?
Куда упало яблоко?
Почему Заяц, Ворона и Ёж стали спорить друг с другом?
Кто их спор рассудил? Что предложил Медведь? Справедливо ли рассудил их спор Медведь?
Кто делил яблоко? Почему и Медведю достался кусочек?
Как ты думаешь, почему звери посчитали, что Медведь их уму-разуму научил?
А как бы ты разделил яблоко: на равные части или кому-нибудь дал бы большую часть?
Реализация ОО «Речевое развитие»
на тему: «Знакомство со сказкой В. Сутеева «Яблоко»
(с использованием кейс - технологи Кейс-иллюстрация)
(старший дошкольный возраст)
Разработал: Бармина Е.В.
Тольятти 2016 г.
Методическая разработка конспекта
образовательной деятельности
по ОО «Речевое развитие»
Тема «Знакомство со сказкой В. Сутеева «Яблоко»
(старший дошкольный возраст)
Программное содержание:
ОО «Социально-коммуникативное развитие»
Формирование умения отстаивать свою точку зрения в процессе взаимодействия при решении проблемной ситуации.
Приобщать детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
ОО «Речевое развитие»
Закрепить умение использовать в речи предложения разных типов (самостоятельно и с помощью взрослого).
Закреплять умение формулировать речевые фразы в соответствии с вопросом.
ОО «Познавательное развитие»
Развитие способности к самостоятельному умозаключению, основанному на умении выполнять операции синтеза, анализа, обобщения.
Продолжать развивать у дошкольников интерес к художественной и познавательной литературе.
Используемые технологии: кейс-иллюстрация
КЕЙС:
Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко.
В эту осеннюю пору бежал по лесу Заяц и увидел яблоко. Но как его достать? Яблоко высоко висит — не допрыгнешь!
— Крра-крра!
Смотрит Заяц — на ёлке сидит Ворона и смеется.
— Эй, Ворона! — крикнул Заяц. — Сорви-ка мне яблоко!
Ворона перелетела с ёлки на яблоню и сорвала яблоко. Только в клюве его не удержала — упало оно вниз.
— Спасибо тебе, Ворона! — сказал Заяц и, хотел было яблоко поднять, а оно, как живое, вдруг зашипело… и побежало. Что такое?
Испугался Заяц, потом понял: яблоко упало прямо на Ежа, который, свернувшись клубочком, спал под яблоней. Еж спросонок вскочил и бросился бежать, а яблоко на колючки нацепилось.
— Стой, стой! — кричит Заяц. — Куда моё яблоко потащил?
Остановился Ежик и говорит:
— Это моё яблоко. Оно упало, а я его поймал.
Заяц подскочил к Ежу:
— Сейчас же отдай моё яблоко! Я его нашёл!
К ним Ворона подлетела.
— Напрасно спорите, — говорит, — это моё яблоко, я его себе сорвала.
Никто друг с другом согласиться не может, каждый кричит: — Моё яблоко!
Крик, шум на весь лес. И уже драка начинается: Ворона Ежа в нос клюнула, Еж Зайца иголками уколол, а Заяц Ворону ногой лягнул…
Вот тут-то Медведь и появился. Да как рявкнет:
— Что такое? Что за шум?
Все к нему:
— Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный. Рассуди нас по справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.
И рассказали Медведю всё, как было. Медведь подумал, подумал, почесал за ухом и спросил:
— Кто яблоко нашёл?
— Я! — сказал Заяц.
— А кто яблоко сорвал?
— Как р-раз я! — каркнула Ворона.
— Хорошо. А кто его поймал?
— Я поймал! — пискнул Еж.
— Вот что, — рассудил Медведь, — все вы правы, и потому каждый из вас должен яблоко получить…
— Но тут только одно яблоко! — сказали Еж, Заяц и Ворона.
— Разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмёт себе по кусочку.
И все хором воскликнули: — Как же мы раньше не догадались!
Ежик взял яблоко и разделил его на четыре части.
Один кусочек дал Зайцу:
— Это тебе, Заяц, — ты первый яблоко увидел.
Второй кусочек Вороне отдал:
— Это тебе, Ворона, — ты яблоко сорвала.
Третий кусочек Ежик себе в рот положил:
— Это мне, потому что я поймал яблоко.
Четвёртый кусочек Ежик Медведю в лапу положил:
— А это тебе, Михаил Иванович…
— Мне-то за что? — удивился Медведь.
— А за то, что ты нас всех помирил и уму-разуму научил!
И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел.
Проблема: Жадность, нежелание делиться с друзьями.
Нравственный урок: Формировать у детей нравственные качества, доброжелательность, щедрость, умение оценивать свои поступки и других. Понимать, что жадным быть плохо, а щедрым хорошо.
Технологическая карта Кейс-технологии (вид) кейс-иллюстрация
| Этап | Деятельность взрослого | Деятельность детей |
| I этап Мотивационный | Ребята, я предлагаю вам отгадать ребус. Ответом этого ребуса будет название сказки, с которой мы сегодня с вами познакомимся. Молодцы ребята, правильно отгадали ребус. Мы с вами сегодня познакомимся со сказкой В. Сутеева «Яблоко» | Проявляют внимание и интерес к предстоящей деятельности. Разгадывают ребус. |
| II этап Ознакомительно - аналитический | Читает сказку «Яблоко» В. Сутеева. Показывает первую иллюстрацию. Про кого эта сказка? Кто ее герои? Что случилось у Зайца, Вороны, Ежа? Кто виноват, что не поделили яблоко, что поссорились? Как вел себя вначале Заяц, как его можно назвать? Как себя вела сначала Ворона, как ее можно назвать? Как вел себя сначала Ежик, как можно его назвать? | Слушают внимательно. Рассматривают иллюстрацию. Про ворону, зайца, ежа. Они не поделили яблоко. Виноваты заяц, ворона, еж. Жадина - «сейчас же отдай, мое яблоко!». Насмешница - «кра-кра», воровка - «хотела унести, да не удержала», жадина - «мое яблоко». Трусишка, испугался - «Спросонок», жадина - «это мое, я его поймал» |
| III этап Организационно - поисковый | Показывает вторую иллюстрацию. Что получилось в конце сказки? Кто помирил героев сказки? Как он их помирил? Ребята, скажите, а можно эту сказку закончить по-другому? Как? | Рассматривают. Заяц, Ворона, Еж помирились или подружились. Медведь, придумал поделить яблоко. Придумывают свои варианты сказки. |
| IV этап Презентационный | А кто в сказке самый добрый, самый умный? | Медведь. |
| V этап Итоговый | Кому Ежик дал 4-й кусочек и за что? Что мы узнали из сказки « Яблоко»? Кто у вас дома умный и добрый? Кто знает, что значит справедливо? Это от слова правда, правильно. Кто в сказке поступил справедливо? Как бы вы поступили в данной ситуации? | Ежик дал четвертый кусочек медведю. Он так поблагодарил его. Историю примирения, как все подружились, стали довольны, разделили яблоко поровну. Папа, Мама, Бабушка, Дедушка…… Сначала Медведь, потом Ежик и все герои. Поделили бы яблоко между друзьями. |
Приложение: кейс, иллюстрация.
Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко.
В эту осеннюю пору бежал по лесу Заяц и увидел яблоко.
Но как его достать? Яблоко высоко висит - не допрыгнешь!
Крра-крра!
Смотрит Заяц - на ёлке сидит Ворона и смеется.
Эй, Ворона! - крикнул Заяц. - Сорви-ка мне яблоко!
Ворона перелетела с ёлки на яблоню и сорвала яблоко. Только в клюве его не удержала - упало оно вниз.
Спасибо тебе, Ворона! - сказал Заяц и хотел было яблоко поднять, а оно, как живое, вдруг зашипело... и побежало. Что такое?
Испугался Заяц, потом понял: яблоко упало прямо на Ежа, который, свернувшись клубочком, спал под яблоней. Еж спросонок вскочил и бросился бежать, а яблоко на колючки нацепилось.
- Стой, стой! - кричит Заяц. - Куда моё яблоко потащил?
Остановился Ежик и говорит:
Это моё яблоко. Оно упало, а я его поймал.
Заяц подскочил к Ежу:
Сейчас же отдай моё яблоко! Я его нашёл!
К ним Ворона подлетела.
- Напрасно спорите, - говорит, - это моё яблоко, я его себе сорвала.
Никто друг с другом согласиться не может, каждый кричит:
Моё яблоко!
Крик, шум на весь лес. И уже драка начинается: Ворона Ежа в нос клюнула, Еж Зайца иголками уколол, а Заяц Ворону ногой лягнул...
Вот тут-то Медведь и появился. Да как рявкнет:
Что такое? Что за шум?
Все к нему:
Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный. Рассуди нас по справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.
И рассказали Медведю всё, как было.
Медведь подумал, подумал, почесал за ухом и спросил:
Кто яблоко нашёл?
Я! - сказал Заяц.
А кто яблоко сорвал?
Как р-раз я! - каркнула Ворона.
Хорошо. А кто его поймал?
Я поймал! - пискнул Еж.
Вот что, - рассудил Медведь, - все вы правы, и потому каждый из вас должен яблоко получить...
Но тут только одно яблоко! - сказали Еж, Заяц и Ворона.
Разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмёт себе по кусочку.
И все хором воскликнули:
Как же мы раньше не догадались!
Ежик взял яблоко и разделил его на четыре части. Один кусочек дал Зайцу:
Это тебе, Заяц, - ты первый яблоко увидел.
Второй кусочек Вороне отдал:
- Это тебе, Ворона, - ты яблоко сорвала.
Третий кусочек Ежик себе в рот положил:
Это мне, потому что я поймал яблоко.
Четвёртый кусочек Ежик Медведю в лапу положил:
А это тебе, Михаил Иванович...
Мне-то за что? - удивился Медведь.
А за то, что ты нас всех помирил и уму-разуму научил!
И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел.